“雙減”后,校內(nèi)的體育教育有哪些變化?學(xué)生們喜歡體育課嗎?他們期望的體育課是什么樣的?日前,新京報(bào)發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示,在“開(kāi)足體育課”方面,7成以上的孩子就讀小學(xué)階段的受訪(fǎng)者表示每周體育課不...
“雙減”后,校內(nèi)的體育教育有哪些變化?學(xué)生們喜歡體育課嗎?他們期望的體育課是什么樣的?日前,新京報(bào)發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示,在“開(kāi)足體育課”方面,7成以上的孩子就讀小學(xué)階段的受訪(fǎng)者表示每周體育課不少于四節(jié)。但課程內(nèi)容枯燥、體育課經(jīng)常因天氣、期末考試等原因被占用的現(xiàn)象仍然存在。在開(kāi)足課程之余,受訪(fǎng)者更希望體育課變得有趣,從根源激發(fā)孩子們主動(dòng)參與體育鍛煉的動(dòng)力。
近45%受訪(fǎng)者稱(chēng)體育課被占用
參與此次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的以三四線(xiàn)以上城市的中小學(xué)生家長(zhǎng)為主,其中89.23%來(lái)自一線(xiàn)城市。小學(xué)生占比70.77%,初中生占比23.08%。調(diào)查結(jié)果顯示,73%的小學(xué)生及家長(zhǎng)受訪(fǎng)者表示學(xué)校每周體育課不少于4節(jié),這也意味著仍有不到三成的學(xué)校難以達(dá)到每天體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉量。中學(xué)階段受訪(fǎng)者中,87.5%表示每周不少于三節(jié)體育課。
44.62%的受訪(fǎng)者表示,學(xué)校的體育課會(huì)被其他學(xué)科占用,其中經(jīng)常被占用的占3%。此前,在9月1日舉行的2021教育金秋系列發(fā)布會(huì)上,教育部教育督導(dǎo)局有關(guān)負(fù)責(zé)人透露,22%的中小學(xué)生反映體育與健康課程開(kāi)設(shè)時(shí)數(shù)不達(dá)標(biāo)。體育課時(shí)被擠占問(wèn)題突出,初三、高三年級(jí)等畢業(yè)班的體育課被擠占問(wèn)題尤為嚴(yán)重。
被占用的原因包括學(xué)校體育教師數(shù)量緊缺、學(xué)校場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施緊缺、學(xué)校對(duì)體育課程重視程度不夠、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生安全、中學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)重、天氣原因無(wú)法正常開(kāi)展室外課等,其中,天氣原因無(wú)法正常開(kāi)課而被占用的比例最高,占46.15%。其次便是學(xué)校對(duì)體育課重視程度不夠?!跋M顒?dòng)豐富,不要只是讓學(xué)生看視頻介紹或排隊(duì)?!币幻茉L(fǎng)者留言表示。
大多數(shù)家長(zhǎng)不希望體育課被占用,“每天回家沒(méi)有辦法保障孩子體能訓(xùn)練的時(shí)間,因此在學(xué)校中進(jìn)行充分的體育鍛煉顯得尤為重要?!薄绑w育課太少了,期中期末會(huì)被占用,就更少了?!倍嗝茉L(fǎng)者表示。
6成家長(zhǎng)表示孩子不喜歡校內(nèi)體育課
對(duì)于學(xué)校的體育課,40%的人表示滿(mǎn)意,稱(chēng)學(xué)校會(huì)安排游戲、競(jìng)賽、多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓孩子喜歡上體育課。但仍有60%的人稱(chēng)孩子不愛(ài)上校內(nèi)體育課,主要是課程內(nèi)容讓孩子覺(jué)得枯燥、無(wú)聊?!罢n程內(nèi)容太單一,每天就是跳繩、仰臥起坐、跑步,沒(méi)意思。”有網(wǎng)友在留言中說(shuō)道。
有家長(zhǎng)稱(chēng),學(xué)校出于安全考慮,不允許孩子隨便使用校內(nèi)體育設(shè)施,課間也沒(méi)辦法出教室玩耍?!按_實(shí)很多學(xué)校的體育鍛煉設(shè)施非常先進(jìn),但是很少允許孩子們用,因?yàn)闆](méi)有那么多體育老師盯著,怕出危險(xiǎn)。”一名小學(xué)老師坦言。
受訪(fǎng)者們希望,體育課上可以提供跳繩、跳馬、踢毽子等豐富的運(yùn)動(dòng)課程,希望體育老師可以用賽事、游戲調(diào)動(dòng)孩子參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。也有家長(zhǎng)希望學(xué)??梢砸M(jìn)校外資源,讓孩子接觸到游泳、棒球等運(yùn)動(dòng)課。逾四成家長(zhǎng)希望外聘專(zhuān)業(yè)教師豐富課程內(nèi)容?!巴膺叺睦蠋熯M(jìn)校園,孩子們會(huì)感到新鮮,專(zhuān)業(yè)人員也能拓展孩子們對(duì)體育的視野和興趣,比如很多學(xué)校請(qǐng)奧運(yùn)冠軍、運(yùn)動(dòng)健將進(jìn)校園交流。”家長(zhǎng)肖先生說(shuō)。
85%受訪(fǎng)者會(huì)報(bào)校外體育拓展班
“雙減”政策落地后,不少家長(zhǎng)轉(zhuǎn)而投向體育培訓(xùn),85%的受訪(fǎng)者表示會(huì)給孩子報(bào)課外體育拓展班,增強(qiáng)身體素質(zhì)。其中,36.92%的家長(zhǎng)選擇游泳、體能拓展等常規(guī)訓(xùn)練。
隨著中考體育改革的推進(jìn),體育成績(jī)與各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、升學(xué)掛鉤,部分家長(zhǎng)在選擇體育培訓(xùn)班時(shí)也出現(xiàn)應(yīng)試化傾向。抓住家長(zhǎng)這一心理,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)除開(kāi)設(shè)籃球、排球、體能訓(xùn)練等項(xiàng)目,也針對(duì)性地推出跳繩班、中考訓(xùn)練營(yíng)等。有觀點(diǎn)認(rèn)為,體育培訓(xùn)中的“應(yīng)試化”現(xiàn)象說(shuō)明,校內(nèi)體育課在課程內(nèi)容和授課方式、評(píng)價(jià)方式等方面有待改進(jìn)。
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