6月22日下午，由江蘇省教育科學(xué)研究院中小學(xué)教學(xué)研究室、南京師范大學(xué)教務(wù)處、南京師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院共同主辦的2025江蘇省中學(xué)物理名師工作站研討會(huì)暨中學(xué)物理拔尖人才培養(yǎng)活動(dòng)，在我校芳菲樓大會(huì)議室舉行。校黨委常委、副校長(zhǎng)張連紅出席開(kāi)幕式。江蘇省中小學(xué)教研室副主任汪明，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)朱焱，校教務(wù)處、物科院相關(guān)負(fù)責(zé)人，以及省內(nèi)中學(xué)物理教育名師代表、物科院師生代表參加相關(guān)活動(dòng)。開(kāi)幕式由物科院黨委書(shū)記開(kāi)云主持。

張連紅在致辭中向來(lái)自全省各地的物理名師表示熱烈歡迎。他表示，南師大始終堅(jiān)守以“厚生”為核心的育人理念，持續(xù)深化師范人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，著力培育新時(shí)代卓越教師，為基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。面對(duì)時(shí)代發(fā)展需求，學(xué)校致力于培養(yǎng)兼具科學(xué)素養(yǎng)，且能實(shí)現(xiàn)多學(xué)科融通的師范生，以此推動(dòng)中學(xué)科學(xué)教育發(fā)展。他指出，南師大物科院中小學(xué)科學(xué)教育研究中心正式成立，這一舉措既是積極響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院、教育部相關(guān)政策要求的生動(dòng)實(shí)踐，更是學(xué)校推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵一步。

物科院院長(zhǎng)、名師工作站站長(zhǎng)張力發(fā)從歷史沿革、人才培養(yǎng)、科研平臺(tái)、對(duì)外交流、師資建設(shè)及特色研究方向等方面介紹了學(xué)院近年來(lái)的發(fā)展情況。物科院副院長(zhǎng)蔣乃永介紹了學(xué)院在助力物理拔尖人才培養(yǎng)，特別是在中學(xué)物理奧賽培訓(xùn)方面開(kāi)展的工作。

會(huì)上，“中學(xué)物理教育英才駐校培育計(jì)劃”進(jìn)行了新一輪簽約，物科院院長(zhǎng)張力發(fā)與南京師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)朱焱共同完成簽約儀式。名師工作站站長(zhǎng)、省中小學(xué)教研室副主任汪明宣讀了名師工作站第五批校外導(dǎo)師名單。教務(wù)處副處長(zhǎng)章月兵、物科院副院長(zhǎng)吳大建分別為校外導(dǎo)師頒發(fā)聘書(shū)。現(xiàn)場(chǎng)，新一批校外導(dǎo)師與2024級(jí)復(fù)合班的學(xué)生一對(duì)一簽署“五個(gè)一青藍(lán)工程”項(xiàng)目約定書(shū)。

在全場(chǎng)嘉賓的共同見(jiàn)證下，南京師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院中小學(xué)科學(xué)教育研究中心正式揭牌。科教中心的成立是南師物科院開(kāi)啟科學(xué)教育新篇章的重要里程碑，凝聚著各方對(duì)推動(dòng)中小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展的期待與決心，也為未來(lái)的教育合作與人才培養(yǎng)搭建起全新的平臺(tái)。

開(kāi)幕式后，開(kāi)展了中學(xué)物理拔尖人才培養(yǎng)的相關(guān)活動(dòng)。

省中小學(xué)教學(xué)教研室汪明副主任帶來(lái)題為《批判性思維與拔尖創(chuàng)新人才培育》的精彩報(bào)告。他結(jié)合當(dāng)下教育熱點(diǎn)，從國(guó)家戰(zhàn)略高度指出“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，強(qiáng)調(diào)培育拔尖創(chuàng)新人才對(duì)強(qiáng)國(guó)復(fù)興的重要意義。從學(xué)科角度出發(fā)，汪明教授闡述了物理學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維與創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育與高等教育銜接中的關(guān)鍵作用，并通過(guò)三個(gè)實(shí)際案例，深入探討拔尖創(chuàng)新人才培育的路徑與思考。

國(guó)際金牌教練、南師附中張文理老師也作了《非“貫通模式”下物理競(jìng)賽課程的設(shè)置和思考》的專題報(bào)告。他詳細(xì)解讀了南師附中物理競(jìng)賽學(xué)生培養(yǎng)模式，從學(xué)生選拔、校本教材編寫、競(jìng)賽課程設(shè)置，到學(xué)生心理調(diào)適、思維拓展與意志品質(zhì)培養(yǎng)等方面，進(jìn)行了全面且深入的分享。

隨著“江蘇省中學(xué)物理名師工作站”這一優(yōu)質(zhì)平臺(tái)建設(shè)的不斷完善，名師力量持續(xù)匯聚、培養(yǎng)機(jī)制日益健全，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院和省內(nèi)各名師工作室之間加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)、良好互動(dòng)，為拔尖人才培養(yǎng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，積極貢獻(xiàn)出“物理人”的專屬力量。