南京多所中小學(xué)期末考試剛剛結(jié)束，在廣受家長(zhǎng)關(guān)注的各種期末“答題”中，有一種特別的方式十分亮眼：那就是小學(xué)低年級(jí)的期末測(cè)評(píng)。在中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”有關(guān)部署要求以來的第五個(gè)期末考時(shí)段，低年級(jí)期末測(cè)評(píng)盡管不見試卷，卻越來越“卷”，這種“卷”在于學(xué)校和老師的匠心，更“卷”出了孩子的成長(zhǎng)快樂。

抽盲盒、集?？ā酚螆@、嘉年華……本學(xué)期南京各個(gè)小學(xué)一二年級(jí)的期末測(cè)評(píng)融合傳統(tǒng)文化和時(shí)尚元素，不僅“無紙化”，還創(chuàng)意十足、活力爆棚、童趣洋溢。比如很多學(xué)校結(jié)合了龍年生肖文化，或設(shè)計(jì)“博學(xué)龍”“智慧龍”“才藝龍”等環(huán)節(jié)，或讓孩子在“小鯉魚躍龍門”游戲中鍛煉體魄。諸多學(xué)校創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境氛圍，孩子們或化身“小樹葉”踏上奇妙旅途，或戴上可愛的小動(dòng)物帽暢游科技王國(guó)。在不少學(xué)校，教室、操場(chǎng)、體育館等各個(gè)角落都成了期末測(cè)評(píng)的場(chǎng)所，孩子們?cè)趧?dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳中，以游戲化的方式愉悅地表達(dá)自我，自然而然地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，體現(xiàn)了正向激勵(lì)和良好效果。

為什么小學(xué)低年級(jí)期末測(cè)評(píng)越來越“卷”了？讓低年齡的小學(xué)生輕松愉悅地展現(xiàn)和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)，“玩中學(xué)”“玩中思”，是貫徹“雙減”的鮮明體現(xiàn)、鮮活實(shí)踐。2021年教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ锩鞔_，“小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試”，省教育廳印發(fā)的《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校考試管理規(guī)范》也提出相關(guān)要求。各級(jí)部門就此一再強(qiáng)調(diào)，其指向都在于：切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。

期末測(cè)評(píng)越來越“卷”的背后，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)“五育并舉”育人機(jī)制的深入理解和踐行。為了讓孩子展現(xiàn)綜合素質(zhì)、核心素養(yǎng)，很多小學(xué)的期末測(cè)評(píng)打破了學(xué)科的界限，將語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂、道德與法治、體育等多個(gè)學(xué)科融合，為了孩子在闖關(guān)中完成綜合考察，每個(gè)關(guān)卡都經(jīng)過老師精心設(shè)計(jì)，很多還將生活中孩子們身邊發(fā)現(xiàn)的問題融入測(cè)評(píng)過程，從而促進(jìn)學(xué)生提升綜合素養(yǎng)。

期末測(cè)評(píng)“卷”出快樂，不光本身具有積極的意義，給孩子一學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上歡樂的句號(hào)，對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)過程也有重要的導(dǎo)向價(jià)值。很顯然，校內(nèi)和課外、考試和作業(yè)的關(guān)系都是密不可分、息息相關(guān)的。期末讓孩子“樂評(píng)”，明顯地體現(xiàn)了素質(zhì)教育導(dǎo)向，也有利于更好地推動(dòng)平時(shí)給孩子減負(fù)；學(xué)校完善了學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，也將促進(jìn)家長(zhǎng)更加理性看待孩子作業(yè)、考試、成績(jī)之間的關(guān)系，推動(dòng)家校社攜手做好素質(zhì)教育，為學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境，構(gòu)建良好教育生態(tài)。

我們欣喜于期末測(cè)評(píng)“卷”起來了，但同時(shí)也期待教育界不滿足于這種“卷”，在人才培養(yǎng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的全過程，進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”精神。針對(duì)低年級(jí)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，期末測(cè)評(píng)注重精細(xì)化設(shè)計(jì)，并要尊重孩子個(gè)體差異；當(dāng)孩子進(jìn)入中高年級(jí)時(shí)，也應(yīng)注意做好銜接，讓他們能夠快樂過渡、良好適應(yīng)；期末測(cè)評(píng)“無紙筆化”，也并非單純地將紙筆考題換一種形式讓孩子來考，還要重視內(nèi)在的科學(xué)性邏輯性和外在童趣味的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)真正減負(fù)增質(zhì)。家校協(xié)同、合力創(chuàng)新，真正做到寓教于樂，必將讓孩子愉悅健康地成長(zhǎng)，“卷”出更多成長(zhǎng)中的快樂、快樂中的收獲。

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞評(píng)論員   薛蓓

校對(duì) 李海慧