今年,鎮(zhèn)江揚(yáng)中市整合全市62個(gè)優(yōu)質(zhì)文化旅游特色資源,修訂《揚(yáng)中市研學(xué)實(shí)踐教育課程導(dǎo)航菜單》和《揚(yáng)中市中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)實(shí)施意見》,推動(dòng)各校積極開展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
今年,鎮(zhèn)江揚(yáng)中市整合全市62個(gè)優(yōu)質(zhì)文化旅游特色資源,修訂《揚(yáng)中市研學(xué)實(shí)踐教育課程導(dǎo)航菜單》和《揚(yáng)中市中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)實(shí)施意見》,推動(dòng)各校積極開展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
精心謀劃和設(shè)計(jì)研學(xué)活動(dòng)。各級(jí)各類學(xué)校將研學(xué)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮,將研學(xué)教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,精心設(shè)計(jì)校本化研學(xué)課程,打造個(gè)性化研學(xué)實(shí)踐精品線路,積極構(gòu)建“走下課堂、走出校園、走進(jìn)社會(huì)”的研學(xué)課程模式。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)和外國(guó)語(yǔ)小學(xué)教育集團(tuán)以“行走家鄉(xiāng)”為路徑,根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和地域特色,分別開發(fā)了以鄉(xiāng)土人情為主的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程體系;新壩中心小學(xué)、興隆中學(xué)等利用區(qū)域內(nèi)豐富的地域文化資源,串聯(lián)多點(diǎn),定制“紅色記憶”“文化傳承”“家鄉(xiāng)風(fēng)情”等主題研學(xué)線路。
規(guī)范組織管理研學(xué)活動(dòng)。開展研學(xué)實(shí)踐教育的學(xué)校均在活動(dòng)前一周向教育主管部門備案,包含外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)審批表、研學(xué)實(shí)踐實(shí)施方案、研學(xué)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案、研學(xué)告家長(zhǎng)書等,待審核批準(zhǔn)后方可實(shí)施。研學(xué)實(shí)踐實(shí)施方案由學(xué)校和家委會(huì)共同參與制定,活動(dòng)中配備一定比例的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、安全保障員和少數(shù)家長(zhǎng)志愿者共同負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)管理和安全,全方位保障活動(dòng)順利高效開展。
開展多種形式、多領(lǐng)域的綜合性實(shí)踐活動(dòng)(如:紅色教育、素質(zhì)拓展、種植采摘、合作訓(xùn)練、參觀走訪、主題教育等),給學(xué)生提供更多的選擇和體驗(yàn)機(jī)會(huì),滿足學(xué)生的興趣和獲取更廣泛、更深入的知識(shí)和技能的需求。
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