7位初二同學帶著各自的研究，自信的上臺演講，他們從“我國各地氣候差異”到“水電開發，是當行，還是緩行？”再到“歐洲和中國面積相當，為什么在遙遠的西方卻散落了44個國家，而中國卻自古以來是“大一統”的思維？”他們提出的問題新穎有趣，分析解答獨辟蹊徑，得到了專家們的夸獎。

華東師范大學教授、博士生導師 夏志芳：

學生在答辯

據學校姚浩宇副校長介紹，這場答辯會既是新成立的平江中學少年科學院系列答辯會之一，也是學校地理教研組自去年9月開展研究性教學實踐之后的一場學生研究成果匯報會，是一次立足課堂教學、聯系生活實際、探尋社會熱點、培養創新思維的大膽嘗試。同時，也拉開了蒙在“平江少年科學院”頭上的神秘面紗！

平江少年科學院是平江中學貫徹“德立于行，學以致用”的校訓，以科技為先導、以技術為依托，有機整合學校科技教育的各種資源，由學生自主開展科學實踐與研究活動的學術性團體。

平江少年科學院是一個面向全體同學，普及科技知識，培養科技素養，提高動手能力的平臺。

成立這個組織，其目的就是能讓每一個學生能像科學家一樣從事研究，讓每一個學生從小確立科學的態度和精神，讓每一個學生掌握一定的科學思想和方法，讓每一個學生感受科學研究、科技創新的樂趣。