轉(zhuǎn)眼期中考試就已經(jīng)過去，2019年也已經(jīng)接近尾聲。

年中如火如荼的小升初公民同招消息已被人淡忘，尤其近期教育界大事不斷，公民同招、100%搖號已經(jīng)不能作為一件新鮮事在各大家長群引起波瀾，但其實，它仍是懸在準小升初家長頭上的一把刀。

其實在公民同招消息剛剛發(fā)布的時候，各大教育平臺及家長群揣測和意見紛至沓來，但到如今，時間越發(fā)臨近小升初，那些或贊同或反對的聲音都漸漸消了下去，只盼望著快點發(fā)布新消息，來一個“了斷”。

從減負令看教育形式

其實如果時刻關注江蘇教育政策的家長應該可以發(fā)現(xiàn)，對比前兩年，今年的教育變動格外的大，幾乎每隔一段時間放出的教育新政都能引發(fā)一場軒然大波。

就拿最近的教育減負來說，減負令的發(fā)布讓南京家長都炸了，《南京家長已瘋》迅速刷屏，家長們從不同角度舉出多重論點反對這個政策，畢竟在激烈的升學競爭之下，誰都不敢讓孩子在“軍備競賽”中率先退出。

但當我們不談改革方式合理性，單從這個政策的出發(fā)點來看，不難發(fā)現(xiàn)國家教育局的目的是為了消除應試教育中那些違背人性、浪費時間的弊端，減負不是讓學生沒有負擔，成才必須要付出應有的努力。

國家到底需要什么樣的孩子？

減負這個詞南京家長肯定不陌生，因為它似乎一直忽遠忽近的存在著，只是這一次如此突然而鄭重的被提出。對于南京的小升初家長，一提到這個詞，第一個想到的應該就是前兩年的“筆測改面測”。

筆測改面測的那一年，許多家長同樣焦頭爛額，然而經(jīng)過了這幾年的適應，大家可以發(fā)現(xiàn)，筆試取消了，孩子就變成學渣了么？

不，孩子依舊需要付出相當大的努力，只是這些努力由語數(shù)外三門平均分配給語數(shù)外及其他各項能力，所以，這其實是教育的理性化回歸，是想要把家長和孩子拖出應試教育馬拉松的怪圈，是想要去培養(yǎng)擁有綜合應用能力的孩子。

招生核心：英語綜合能力

對于想要沖擊南外、仙外等一系列民辦校，以及部分公辦校的孩子，除了語數(shù)和綜合能力的培養(yǎng)，英語方面也不是僅僅只需要會拼會寫的筆頭階段，從這幾年南外等學校面測招生簡章，到面測英文題綱都能看出，孩子的英語表達能力，英語聽說能力，英語精讀泛讀的閱讀能力等，都是招生考察重點。

上圖為2018年南外面測招生簡章

所以，如果說培養(yǎng)綜合應用能力的孩子是國家教育局和所有學校的要求，那么對于南京的南外、仙外等民辦校和部分公辦校而言，對孩子英語綜合應用能力的要求是也將一直是招生核心。

2020小升初招生方式到底是什么？

說到這里，肯定有家長會問：“說了那么多，那2020招生方式到底是什么？”

不好意思，不知道。

雖然由國家發(fā)布的多項政策和之前南京小升初的改革措施可以判斷小升初招生核心，但在真正政策下發(fā)之前，沒有人能真的斷定具體的招生方式是什么；沒有人能確定減負和公民同招政策對南外等學校的生源水平影響有多大；更加沒有人能知道熱議的取消南外小升初考試到底會不會成真。

大家能做的只有抓住唯一知道的英語綜合能力，抓緊時間朝著這方面培養(yǎng)孩子，這樣無論方式如何，只要核心不變，就可以以不變應萬變。